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威海景义外国语学校文件
日期:[2016-11-21 10:03:35]   共阅[1544]次
 
威外语字[2016]3号
 
威海景义外国语学校
质量年度报告
2016年11月14
 
    2015年9月以来,学校以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神为指导,以提高人才培养质量为根本,促进学校自主发展、内涵发展,主动适应经济社会发展需要,改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,促进学校健康可持续发展。
一、学校情况
(一)学校概况
1988年建校,原名文登中日友好日语中等专业学校、民办文登外语学校,2014年1月经威海市教育局批准更名为“威海景义外国语学校”,系民办非企业单位。学校具有职业中专、普通中专、非学历高等教育、南开大学远程教育办学资格,并通过中等职业学校分级认定,是山东省合格中等职业学校。开设商务日语、商务韩语、商务英语、旅游服务与管理、计算机平面设计、电子商务、农村综合经济管理7个专业。
学校占地76亩,建筑面积17371平方米,生均占地面积26.8平方米。注册资金1297.1782万元,2015年资产总值2949.9995万元。
(二)学生情况
2015年全日制在校学生648人,男女生比例2:3,学生巩固率87%。2016年7月毕业生193人,毕业率93%,较2015年下降2%;毕业生一次性就业率97.9%,与去年相比略有下降。年内社会培训人数3328人,较上一年增长30%。
(三)教师队伍
教职工61人,生师比11:1。专任教师42人,其中双师型教师20人,占比47.6%,兼职教师5人。本科学历37人,占88%,研究生及以上学历3人,占7%。和2014年相比,本科和研究生学历人员比例均有增加。
(四)设施设备
校内实训基地总面积1400平方米,教学实训设备总值298万元,其中2015年购置教学实训设备32台套,总价值10.4万元。2015年生均教学仪器设备值0.71万元,比2014年生均教学仪器设备增长0.13万元。
二、学生发展
(一)学生素质
我校确立了“外语外贸+技能(IT)+职业能力”、“技能(IT)+外语外贸+职业能力”的人才培养模式,与市场需求紧密结合,培养适合区域经济发展所需要的商务外语、电子商务、服务外包人才,培养具有较强外语应用能力、专业实践能力与职业能力的应用型人才。
学校把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程;构建涵盖学科德育、心理健康、习惯养成、传统文化、文明礼仪、社团活动等为主体的“大德育”教育体系;强化“全员育人、全员管理”的意识观念,全校形成了教育管理的合力。学校成立蒲公英公益威海景义外国语学校青年团,师生积极参加社会志愿者活动:做交通协警,去敬老院献爱心,参加文博会、农博会、美博会、图书馆等活动,在为社会奉献爱心的同时,进一步培养师生的社会责任感。
做好学生从入学到毕业的培养指导规划,明确阶段培养目标,形成了管理部门与班级授课教师团队对学生共同指导的体系;指导学生形成并落实个人的生涯发展规划。学校有心理咨询师三名,设立咨询中心,开设心理健康课程,并且定期邀请市里医院心理咨询专家开展心理健康讲座,引导学生树立正确人生观、价值观,保持乐观开朗积极向上的健康心态,学生满意度高。
 
2015年学生基本素质情况
项目
2014年度
2015年度
文化课合格率
97.6%
96.7%
专业技能合格率
98.6%
98.8%
体质测评合格率
96.3%
96.5%
毕业率
97.8%
93.0%
 
2016年6月威海市中等职业学校技能大赛学生获奖情况
比赛项目
姓名
奖次
电子商务
隋淑童
团体二等奖
于涛
林琳
职业英语技能
邵颖华
二等奖
陈贝贝
三等奖
王海盈
三等奖
职业韩语技能
张宏楠
二等奖
王佳慧
三等奖
姚瑶
三等奖
   (二)在校体验
学校重视培养学生的“贵族精神”(绅士/淑女风度、人文关怀、独立精神、平等意识等),主要抓好学生日常行为规范及习惯养成、文明礼仪、体育课及两操、卫生、社团活动、志愿者活动、社会实践活动、实习实训。2015年内,学生参加交通协管、敬老院、图书馆、文博会和美博会志愿者689人次、13430小时。培训指导管理部门、班主任、教师,提高对学生的生活生存能力、兴趣爱好特长等方面的指导能力;聘用社会专业人员担任学生社团指导教师;与“于氏武道”合作,开展全校年级体育课的跆拳道教学和社团活动;与汤泊温泉合作,开展全校一年级体育课的游泳教学等。
    作为学校育人特色,常态化地开展国学文化学习竞赛活动,将中华优秀传统文化教育、经典诵读、书法、礼仪等纳入教育教学过程;举办专题讲座、主题班会、辨论会,正确引导青年学生的思想倾向,举办歌手赛、演讲赛、征文赛等风采大赛,充分张扬学生个性特点和才华,做到“每月有竞赛、每周有活动”;指导学生社团制度化地开展活动,并提供其在校内外交流展示的机会。
加强平安校园建设,严防校园暴力、欺凌、侮辱、虐待等恶性事件的发生。以“实行人性化管理,创建文明和谐校园”为目标,建设“团结紧张、严肃活泼、文明有序、无烟无尘”的校园文化环境;建立网格化的校园安全保障体系,层层签订安全责任状,明确各个时段、各类环节、各种场合的安全要求和应急预案,杜绝安全责任事故的发生;提高学生的安全防范意识和生活生存能力,按照防灾防疫预案每月实施演练1次。
(三)资助情况
我校在学生享受国家免学费政策,但没有享有和公办中职学校学生同等的生均公用经费政策。2015年,学生享受中职教育免学费651人147.77万元,助学金62人12.4万元。
(四)就业质量
学校在上海浦东国际机场、北京国际机场、烟台龙大集团、烟台先特服务外包产业有限公司、威海裕罗电器有限公司、日本软银集团威海分公司等多家企业建立毕业生实习就业基地。上海浦东国际机场每年招聘20-30人;威东航运等自1999年到我校招聘韩语乘务人员,威海至韩国客轮现有五条航线的乘务人员中40%是我校毕业生。2016年,我校毕业生人数为193人,毕业率93.8%;就业人数为189人,就业率97.9 %,就业对口率达88 %。初次就业起薪为平均2000元/月。与2015年相比,毕业率和就业率都有所降低。
毕业生情况统计表
项目
2015年
2016年
毕业生数/人
148
193
就业人数/人
145
189
就业率/%
98%
97.9%
    学校高度重视春季高考工作,2016年春,毕业生共有12人参加春季高考,全部考取高职高专院校,录取率100%。
   (五)职业发展
坚持以学生为本、以就业为导向,建立完善就业管理制度,构建了学生就业服务体系,定期到企事业单位进行走访,通过座谈会、问卷调查等方式,调研企业对毕业生质量的总体评价、毕业生对企业和学校的满意度,并根据调研结果针对性的不断完善毕业生跟踪服务工作,对相关问题逐一进行反馈和整改,得到广大毕业生和用人单位的好评。年内先后下发调查问卷120份,就毕业生工作后的情况进行调研,雇主满意度97.6%,毕业生对学校满意度97.2%,毕业生工作专业对口满意度82%、工作环境满意度92.6%、工资水平满意度93.6%、企业管理满意度95.3%、工作生活满意度97.67%,对工作情况总体满意度达96.17%。
三、质量保障措施
(一)专业动态调整
学校明确了“人才培养与产业发展两线并行” 的学校经营发展模式、以及“培养具有国际视野的‘一专多能’的实践应用型人才”的人才培养目标。
学校适时调整了信息技术类专业的人才培养方向:将计算机平面设计专业调整为淘宝美工方向,将网站建设与管理专业调整为网店装修方向,将客户信息服务专业调整为淘宝客服方向,将农村经济综合管理调整农村电子商务方向,形成电子商务专业为中心的电子商务专业群,为电子商务实用人才培养,特别是农村电子商务及跨境电子商务人才培养奠定了扎实的专业基础。
为配合区域经济发展所急需的跨境电子商务人才,2015年学校把跨境电子商务课程置入商务外语类专业和信息技术类相关专业的课程体系。
(二)教育教学改革
重视教育教学研究,取得一定成绩。2016年3月,时述济等与老校友等合著《从锁国到开国》出版发行;2016年6月,学校课题组完成山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划2013年度课题《中职学校外语专业实用教学模式研究》课题研究并通过结题。
(三)教师培养培训
学校鼓励教师积极参加各种培训教育,提高个人业务素质。年内教师参加全国性培训9人次,省级培训11人次,市级培训5人次,区级4人次,校级业务学习310人次。同时,学校组织教师深入企业一线顶岗作业、工作实习,努力提高自身的“双师”素质,年内企业实践教师11人次,约3360小时。
(四)规范管理情况
1.行政管理
学校设有董事会,实行董事会领导下的校长负责制。设立管理机构院长室、教务处、学生处、对外交流合作处、总务处、财务科。校级领导3人,均有海外留学经验及20年以上办学从教经历。中层干部队伍采用竞争上岗的方式配备齐全,全部具有本科及以上学历,均具有3年以上管理经验。
2.诚信办学
学校严格遵守国家的教育方针政策、法律法规,各类办学资质齐备。制订有各处室岗位职责制、教师培养制度及业绩考核制度等,坚持严格管理与用心关爱相结合,依法办学、科学治校。
学校制订有中长期发展规划,年度工作计划、学期工作计划等。招生工作严格遵守上级教育主管部门要求,招生简章每年报教育主管部门审核、备案,未有举报、投诉现象,未有中伤、诋毁他校行为。
教职工聘任与解聘严格执行《劳动法》、《教师法》的有关规定,聘任教师均签订劳动聘用合同,按国家规定为教师缴纳社会保险、住房公积金。
3.教学管理
教学管理部门健全,教务处下设日、韩、英语、服务贸易系。 制定有教学管理系列制度,如《教师考核评价实施方案》、《教学环节检查和评估细则》等,每日进行课堂教学检查等,建立完善的质量监控、评价体系,进一步规范教育教学行为。鼓励教师积极参加教育主管部门组织的各类教学大赛。成立“专业建设指导委员会”,聘请企业、行业专家入校,定期召开专业建设研讨会,在学校专业建设发展规划、师资队伍建设、课程改革、教学质量评价、学生质量评价等方面参与度高。
2016年威海市中等职业学校技能大赛(教师组)获奖情况
比赛项目
教师姓名
奖次
职业英语技能
王丽娜
一等奖
职业韩语技能
杨恩贤
三等奖
刘来贤
三等奖
4.学生管理
实行“规划指导责任制”。针对每名学生的特点,班主任携手家长对学生进行在校三年及毕业后的职业成长规划,平时将规划内容细化到每个学期,努力督导学生按规划成长、发展、努力使每名学生都能成才。日常管理中,采取“亲情化、科学化、军事化”的管理模式,实行“24小时督导制”,把学生日常行为规范的管理结合到习惯养成教育的过程中。
5.安全工作
建有岗位安全责任制。自班主任至学生处负责人至校长,层层签订安全责任状;实行24小时日督导管理制度,24小时有专人负责校园安全。制订重大事故、交通、饮食等各项安全制度、事故应急预案;年内每月开展安全演练,安全教育讲座5次。学校安装50处电子监控及先进的门禁系统,近10年内无安全责任事故发生。
6.资产与财务管理
学校设有专门的财务机构,配备有主管会计、出纳会计,均具有会计人员资格证。财务管理严格遵守《会计法》及相关规定并每年进行财务审计。校内建立有《财务公开制度》、《校产管理制度》等制度。依法建账,会计凭证、账簿、财务会计报表等资料真实完整。各种票据规范使用。设立固定资产明细账,内容清楚、产权明晰。无向学生、学生家长筹集资金行为。
(五)德育工作情况
学校重视德育工作,立足“先成人,后成材”的育人理念,构建了全员、全程育人管理体系,从校长到班主任,从每一堂课到每一次活动,形成纵横联系的管理网络。在加强校风、教风、学风建设的同时,不断丰富校园文化的内涵,培育具有国际文化特色的校园文化。
将以诚信、敬业为重点的职业指导教育作为德育工作的重点,以职业道德课、实训实习为主渠道,融合社会主义核心价值体系,进行职业道德教育。以活动育人,每阶段设定德育活动主题,通过国旗下演讲、歌咏比赛、演讲比赛活动,寓教于乐,进行爱校爱国爱社会的教育。为丰富学生的课余生活,陶冶学生的情趣和爱好,我校开设了排球社团、羽毛球社团、健美操社团、播音主持社团等12个社团。
(六)党建情况
学校党团工会组织健全。党支部现有支部委员3人,党员12人。学生工作以团委为核心,组织校内各项文体活动,带领青年学生积极参加社会公益活动。学校定期召开职工代表大会,听取校长工作报告,审议学校工作计划。党团工会组织维护教职工合法权益,有力促进了学校持续健康发展。2016年6月,我校党支部被中共威海市委授予“先进基层党组织”
四、校企合作
(一)校企合作开展情况和效果
根据企业的人才需求,学校结合人才的培养模式、专业建设、课程体系建设等进行综合研讨及尝试。校内教学直接与企业业务平台对接,承接企业业务订单,联系学生入企业实训等。年内,学校又先后与三众传媒、景昊传媒、泉汉国际贸易等公司开展校企合作,建立校内电商实训基地。2016年6月与世界500强企业之一的日本软银公司展开深度合作,为其订单式培养人才,目前我校已经成立软银定向班,以培养具有扎实日语语言基础,熟悉服务外包业务流程,掌握基本PC技能的复合型、应用型人才为目标,构建“日语+PC+BPO”交叉融合的课程体系。学生在校第三年可到企业顶岗实习。
(二)学生实习情况
积极引导学生工学结合,二年级安排2个月教学实习,三年级3个月毕业实习,实习过程纳入教学常规管理,实习结果作为学业成绩考评的一项具体内容。年内学生参加实习354人次。
五、社会贡献
(一)技术技能人才培养
学校发挥资源优势,为省内及本地电子商务技术人才培训搭建优质平台。2015年度,语言短期培训136人,100%考取初中级技能等级证书;参加电子商务(跨境)培训的学员有425人,并获得专业技术证书。
(二)社会服务
学校系山东省、威海市两级服务外包人才培训机构,齐鲁电子商务大讲堂教师输送单位,中国国际电子商务中心电商培训学院文登培训站。2016年2月28日至2016年3月17日,文登区委组织部组织文登区17个乡镇和办事处的农村“两委”干部电子商务培训班,委托我校承担全部的培训工作,共计3300余人次。4月又承担了文登区侯家镇开展的农村电子商务培训两期共计70余人次。
2016年3月至8月,学校共承担文登天恒学校举办的四期电子商务培训,主要面向文登区广大农民工及下岗再就业者,每期培训10天,共计培训200余人次。
六、举办者履责
(一)经费
学校为民办非企业单位,所得学杂费均用于支付学校工作的日常运转,结余全部用于教学设备设施再投资。
(二)政策措施
学校接受文登区教育局的督导,充分享有办学自主权。学校享受与公办学校同等的土地、税收、在校生免除学费等优惠政策,享受政府购买服务等支持民办职业教育发展的优惠政策,教师在进修培训、评先选优、课题申请等方面享受与公办学校教师同等待遇。
七、特色创新
学校充分利用多年积累的国际交流资源,搭建多个特色平台:
(一)海创空间
学校于2013年10月成立了新型孵化机构——海创空间。海创空间,利用多国教育机构合作资源优势和语言沟通优势,引进众多拥有创新技术项目的国外创业者和海归创业者,帮助早期阶段的创业公司顺利启动和快速成长。学校海创空间目前入驻5家信息技术类企业,2家文化创意企业,5个创业团队,电商等 社会教育培训年均千余人次。
(二)跨境教育公共服务平台
完善国际教育培训公共服务平台建设,借助学校与韩国、日本、新加坡、加拿大、美国的52所大学及教育机构交流合作关系,开展中外教育双向交流合作项目,为国内学生输出及国外学生留学中国提供全方位的留学申请指导、院校选择、语言认证考试及学习管理等专业服务,打造国际教育知名品牌。2015年内,派遣赴日本、韩国、美国留学生87人,接收韩国、美国文化访问研修团72人次,利用寒暑假组织校内外青少年赴日、韩文化访问团18人次。
八、主要问题和改进措施
在政府部门的支持和领导下,学校在教师培训培养、课题申报方面与公办职业学校享受同样的政策优惠。但仍面临一些政策性的问题:比如在生均公用经费、学校建设、专业发展、实习实训基地建设等方面,民办中职学校不能享受与公立职业学校同样的来自国家财政的经费支持;民办职业院校教师在资格认定、职称评聘、国际交流等方面未享受与公办学校教师同等待遇,等等。同时学校发展也存在自身的问题,比如专业发展不均衡、师资教研科研的整体水平有待提升等等。
社会对职业学校人才培养的要求越来越高,增强与社会沟通、强化与行业企业深度融合、进一步优化改进人才培养模式、提高教育教学质量、提高毕业生就业能力、为地方经济社会发展更好地服务,这是作为中职学校的使命,任重而道远。
 
 
 
 
2016年11月14日
 
 
 
 
主题词:年度报告
 
 送:区教育局              ○一六年十一月十六日
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